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网络教育和教育的区别

2023-10-18   来源 : 明星

网络教育和教育的区别

1、考试时间、难度不同高考每年一考,考试时间为每年10月的第三周的周六和周日,考试难度低于高考,高考被称为严进宽出;而网络教育一年两考,分为春秋两季,一般每年3月份为春季入学,报名截止至2月底,10月为秋季入学,报名截止至8月底,报名成功后在规定的时间内参加院校自主命题的入学考试,考试难度不是很大。2、学习方式不同高考主要有脱产、业余和函授学习方式,根据业余时间由高校老师安排学习时间;而网络教育是通过网络在线授课,学员也可以在线完成作业,线下浏览课程,通过BBS进行提问、沟通,可参加学习中心集中组织定时收看,自方点播课程学习,或采用课程光盘在家自主学习。对一些工作时间与工作地点不稳定的学员有极大好处。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生,可以通过报考网络学院,接受远程授课以完成学业。两种途径都可以利用业余时间进行学习,但是对于那些工作忙的人来说,本来在星期六、星期天、想好好休息还要上课!烦啊!那么函授就不适合你了。网络教育就是什么时间上课都行的教育方式,不用出门在家就能上课。3、学习年限不同高考利用业余学习3年,完成规定的学习计划任务,达到毕业要求即可获得国家承认的大专、本科文凭,符合国家学位授予条件的本科班学员可授予学士学位,江西高考网360ck.cn上相关资讯很多,不懂可以去看看;网络教育一般实行弹性制学制,允许学生自由选择学习年限,一般在2-5年,按照常规,学生一般在2.5年就完成毕业了,同样,完成毕业者可获得相应的有效书及学士学位。4、证书含金量对比高考、网络教育都是教育部颁发的书,经电子注册后,受国家承认、社会认可,书获得者同普通高校同类毕业生具有相同待遇,都可参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等,符合条件者还可申请学士学位。扩展资料教育:入学考试是全国统一招生考试,由学校根据考试结果择优录取,每年的10月份考试,11月出成绩,12月录取,录取率大概为报名学员的85%,考试通过第二年的3月份入学。自学考试:没有入学考试,考生参加单科考试,合格一门,发一门的合格证书,所有科目合格后,颁发学历证书。各个省市的考试时间略有不同,一般一年是有2--4次考试。网络教育:招生院校自主命题,组织考试。一年分春秋两季招生,一般在4月份和9月份入学。值得注意的是网络教育全国只有68所重点大学办学,学生在报考时一定要注意这所院校是否是国家批准的远程教育试点高校。3 学习方式不同高考:目前有两种学习形式:脱产与非脱产。脱产学习――顾名思义,就是脱离生产,简单的解释就是脱离工作生产岗位,全日制在校学习的一种学习形式,现在几乎不存在了。非脱产又分以下2种形式:函授形式――以自学为主,每学期两次,每次四天到校面授学习、考试,现在很多函授学习院校,也有安排周末或者晚上上课学。业余形式――每学期集中在校学习一段时间。网络教育:以远程教学为主,学生平时主要是在家登陆学习平台自主点击课件结合教材学习,并完成作业,期末到学校参加考试就可以了。4 招生对象不同自学考试:没有门槛限制,社会考生均可以报考,专升本的学生在修完所有的课程,办理本科书时须交验原所学专业专科书。成教和网教:都是以招在职从业人员为主,均没有全日制教学。自考一般是以自学为主,是难度最高的一种学习方式。通过自考拿到文凭,大专一般要3-4年,本科要4-5年。参考资料 百度百科――继续教育

一枚吃货2016

自考和远程教育有什么区别啊

远程教育又叫网络教育,顾名思义就是通过网络学习可以,通过网络考试,然后毕业。1.自学就是考生自己安排学习时间,依据考试大纲自主学习购买教材学习,直接参加考试。自学的特点就是学习时间比较灵活,比较能培养考生的自学能力,费用比较低(主要就是考试费和书费),如果自学能力较弱的同学可以通过网络购买课程,获得老师的辅导达到考试合格的目的。含金量不同:2. 网络教育可以随时随地学习,不受时间空间限制,而且考试试题是学校自主命题,难度偏低,学校在社会上的知名度偏低,但书都是学信网可查,国家承认的学历。

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高考的文凭可以考公务员吗?

成考学历是国家承认学历,除了考公务员外,其他各类资格证都是可以考的。非普通高等学历教育的其他国民教育形式,比如教育、自学考试、网络教育等毕业生,取得后,符合职位要求的资格条件的,都可以报考。希望回答能够帮助你

我最爱吃白米饭

四川农业大学达州学习中心属于培训机构还是什么?_?

四川农业大学2002年,被教育部认定为现代远程教育的试点学校之一。教育部准予其面对全国招收网络教育的学生,学校自主确定招生地区,自主考试,自主录取,达到学校毕业要求的,准予毕业,发放国家承认的、电子注册的书。其中四川农业大学达州学习中心属于四川农业大学远程教育与网络教育学院的,网络教育高等学历报道、注册、办理入学手续、发放教材、学籍管理及网络教育相关的服务管理的机构。四川农业大学达州学习中心地址:四川省达州市通州区凤凰大道555号

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国家承认的本科哪种比较好考?

你好,我现将我们国家承认的5种学历,从质量及认可度排序,1.统招2.自考3.成考4.远程教育5.国家开放大学;如果按照按照考试的简易程度来说,从易到难排序:1.国家开放大学2.远程教育3.成考4.自考5.统招。你可以根据你所在单位性质及企业认知度高的,可选择自考或成考,如果选择简单了事,那远程教育和国家开放大学可以考虑。

草堆上看星星

大专生报名自考本科,在学校读两年的话,拿到的文凭是非全日制还是全日制的呢?

自考、高考、网络教育都是在职继续教育一种方式!肯定是非全日制!这种属于套读性质,不符合国家政策,属于打政策的擦边球!不过全日制管理确实利用高校教学资源,比教育机构的自考辅导要好的没影,毕业率很高。

为谁化茧成蝶

如何看待有人提议将西南政法大学,重庆医科大学,重庆邮电大学等5所重庆高校合并?

该合并了,中国的大学大多小而全,培养不出什么人才,误人子弟。合并以后重点应调整专业,就业率纸、没有优势的专业就放弃或设置成综合专业,如金融与会计专业,财税与经济专业等!

膏哥哥

疫情中,农村网络教育遇到的问题有哪些?

新冠肺炎疫情爆发后,各个行业都受到严重影响,为了保证中小学生“停课不停学”,2月27日,教育部专门下发了《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》。全国各地认真贯彻执行教育部的通知精神,组织学生开展线上学习,实行线上教育。线上教育是以班级为单位组织授课和双向互动,以录播课为主,采取“录播+线上答疑”的形式向学生授课的一种教学方式。这种新的教学方式是当前疫情防控工作的需要,同时也是对教师信息化教学应用水平的集中检验和提高。 从各地反映的情况来看,线上教学整体情况良好。但是,因为这种形式的教学是在特殊情况下的一种特殊的措施,所以,或多或少还存在需要调整和不断完善的问题。比如:刚开始时,有的老师和学生操作不熟练;移动公司保障不到位;课程安排错误,课程内容和呈现方式较粗糙;家庭困难学生学习工具以及线上教学平台选择问题,等等。针对线上教学出现的问题,我们进行了一些思考,提出以下建议。 01 严格执行有关规定,慎重选择学习平台 受疫情影响,全国众多在线教育机构免费向中小学生提供在线教育资源,但这些机构良莠不齐,其中很大一部分机构的目的是为了抢占流量市场,收割更多用户,待疫情过后,获得更大的利益。有的平台技术力量不够,使用不久就瘫痪;有些不法分子借助平台,通过微信、QQ群等媒介假冒学校领导或班主任身份,发布诈骗信息,要求学生家长通过微信、支付宝等网上支付方式缴纳各种费用。 作为教育行政部门,有责任要求学校慎重选择学习平台,并告知学生家长,线上教育免费使用,不收取任何费用,行政部门会定期进行督查。教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》,明确提出整合国家、有关省市和学校优质教学资源,在延期开学期间开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂,免费供各地学校自主选择使用。 02 精心组织课件,提高学习效率 开展线上教学是特殊时期采取的非常规手段,与线下日常教学相比有许多不同之处,如何开展线上教学才能促进学生更好的居家学习,需要我们在线上教学形式、教学内容、课堂组织等方面进行深入探讨。线上教学要根据实际情况,采取不同的组织实施形式。教学内容既要参考学校日常教学情况,更要考虑学生的学习能力发展和品格养成,还要重视学生的课前预学,让学生紧跟教师的教学节奏;要发挥教研部门的作用,组织名师录制课件,并加强对课件质量的指导和把关,研发能够兼顾各级水平学生的优质课件,共享优质教学资源。教师要改变日常教学的习惯,调整“教”与“学”的时间分配,创新开展线上教学的互动方式,利用多种途径增加师生互动交流,指导学生重点开展自主学习,激发学生学习的责任感、紧迫感和主动性,激励并指导学生开展自主而有深度的学习,不断提高学习效率。 03 关注师生身心健康,科学安排学习时间 开展线上教学以来,有许多学生利用手机、平板、电脑等进行线上学习,时间久了容易造成视力疲劳。多数家长认为,孩子学习坐姿不正、接触电子产品时间过长、运动不足等问题,已成为近期孩子视力防护面临的主要挑战,特别是已近视孩子的家长对这一问题更加焦虑。为此,全国各地教育部门均印发通知,对中小学生线上学习的视力保护提出指导意见,江西省教育厅印发《中小学生新冠肺炎疫情防控期间线上学习视力保护指导意见》,要求学生线上学习时要注意用眼保护,控制线上学习总时长,保证充足睡眠。为避免长时间的学习,影响学生身心健康,原则上线上教学时间一节课不超过20分钟,小学一天不超过2个小时,初中、高中一天不超过3小时。不强制要求学生打卡、上传学习视频。 04 加强多方协作,保障线上教学正常运行 首次在全国范围内同时开展的线上教学,在开展初期,存在收看操作不便、不同平台内容混乱、信号差、运营商的网络不稳定及拥堵等问题。为此,教育部、工业和信息化部下发通知,要求各地通信管理局会同教育主管部门,建立协调工作机制,指导属地基础电信企业、接入服务企业做好平台运行和相关保障工作。要根据当地网络情况、服务能力、学生分布情况等做好网络运行分析检测,排除风险故障,并畅通反馈渠道,确保发现问题能及时解决。教育部门要主动对接电信部门,加强多方协作,根据各地实际情况制定具体的实施方案和应急预案,及时解决网络稳定顺畅问题,积极推广好经验好做法,保障线上教学正常运行。 05 动员社会力量,关爱贫困和留守学生 进行线上学习,需要配备必要的智能手机、平板、电视、电脑等电子设备和开通网络(广电网络、移动网络)。有些贫困或留守儿童家里,没电视、手机等接收设备,也没连通网络,不具备线上学习条件。为确保线上学习“一个都不能掉队”的目标,要建立精准帮扶机制,以学校为单位,“一人一策”做好关心关爱帮助工作。要联系当地村委会、村干部及扶贫干部,动员有爱心的企业和个人,通过扶贫、补助、捐赠等方式,帮助家庭困难的学生,安装开通电视、网络以及提供智能手机、平板等工具,逐步解决他们线上学习的困难。要发挥村委会及社区作用,帮助解决双职工家庭复工后幼儿和学生的教育辅助及安全看护等问题。特别要加强对防疫阻击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。 06 明确家长责任,有效监督指导学习 随着线上教学的逐步推进,学生线上学习问题不断呈现:部分学生学习没有计划、自律性较差;部分学生不能按时、认真完成线上学习课程,家长不懂管理或复工后无法管理;学生学习时在网上玩游戏等。多数家长在疫情期间直接承担督促和指导学生线上学习的双重角色,因经验不足深感吃力;农村家长更是普遍不知道如何有效指导,方法简单粗暴,缺乏引导,效果不尽如人意。因此,要提升家校协同育人能力,畅通与家长的信息传递与沟通,密切“非常态”下家校合作互动,让家长能学到不同年级段学生在家线上学习的教育管理经验。要明确家长的责任与义务,与孩子一起制订线上学习的计划和要求,帮助孩子明确学习目标、合理安排时间、增强学习的自觉性和积极性,树立他们的自信心,指导家长科学有效地监督和指导、陪护孩子开展线上学习,提高学习的有效性。 07 及时监测反馈,提高线上教学质量 为了能让学生获得更好的线上教育教学体验,切实掌握线上教学工作的动态开展情况,需从如作与参与课堂、收看条件、平台选择与响应速度、如何保障畅通,线上教学方式、教学内容与质量、授课方式、教与学的互动及学生线上学习状态、学习自觉性、每天线上学习总时长、每天完成教师布置作业总时长、对线上教学的满意度等方面,采取多种方式全方位跟进监测,及时反馈出现的问题,制定线上教学工作的改进策略,定期跟进问题解决进度,助推线上教育教学工作进一步科学化、规范化开展,促进线上教学质量不断提高。

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