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大家知道专升本的大体情况吗?多少分算考上,有没有特殊加分项?

2023-11-18   来源 : 电影

大家知道专升本的大体情况吗?多少分算考上,有没有特殊加分项?

你说的应该是成教专升本,需要通过高考后获取入学资格。专升本的方式有一般有四种,分别是自考专升本、成教专升本、网络教育专升本、国家开放大学。其中,自考最难,成教次之。成教专升本需要参加高考,实行全国统一考试总分一般600分,考个200分左右就能录取了。好像没有特殊加分项吧。试卷不难,一般考政治、英语和专业课。高考一般是网上报名,各省份可能不一样,具体可以到省教育招生考试院网站查询。报名分为网上报名和现场信息确认两个阶段。 安徽省的网上报名时间一般是每年的8月底到9月初那几天,现场确认时间是9月初。具体要参照省高等学校招生考试报考须知。学习形式有三种:1.脱产;2.业余;3.函授。我那个大学继续教育学院我看基本上都是函授,只有几个专业是业余,脱产的好像没有。我上的是函授,集中学习每年有几次吧,都是在周末或寒暑假到校(函授点)学习。平时是网上学习,一学期就几门课,期末考试不算难吧。我是2017年上半年入学,学制2.5年,今年暑假我已经毕业了。说说我的感受吧,我在当地的最高学府上的成教专升本。同学也都在当地工作。虽然不是全日制,但同学之间还是非常亲密的,一些小事同学之间也能互相帮衬,互相激励前行。俗话说:一辈子同学三辈子亲。毕业确实有点恋恋不舍,我们班主任很厉害,上了一两次课就能记住所有人的名字。我们班的人数不是很多,也就将近30人吧。我在学校的直属函授站学习,在大学本部可以受到学风的影响。每每看到图书馆、自习室、运动场上的青年,那难道不是我逝去的青春吗~

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函授是什么?怎么考?费用是多少?

一、首先要明白一个概念“函授”,它是高考录取后授课的一种方式。 函授学习就是学校将教材发给你,你通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习,你和老师的交流是用过通信、电子邮件等方式进行的,作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。有时会有几天的面授学习和考试,通过考试就可以取得相应的证书。 就是自学,没有面对面的教学 函授教育是相对于面授教育而提出的,函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员工在校生。教学以自学为主,面授为辅,学员通过信函报名,学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员,教师与学生的交流也通过信函完成,使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。 函授:通过国家统一的高考被高校录取后,一般在三年内有计划的开设对应专业的课程,同时放在周末或寒暑假上课,有老师指导学习,然后由课任老师出题考试,通过即可。可以说,一般函授的话,只要通过高考,毕业就基本简单了。 二、一般函授最低学历就是大专,最高就是本科。 三、函授取得的学历是普通高等教育学历,符合招考院校条件的可以考研。 四、如果取得了函授的大专,想升本的话,有两种方式,继续参加高考报考本科院校升本;参加自学考试报考本科段升本。下面是高考和自学考试的区别:1、费用不同。自考最多2000-3000元。高考按年收学费每学年5000-6000或者更高。 2、办学主体不同:各大学都有相应的教育学院或继续教育学院,所以成教的办学主体一般为国家,但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构,也有一些是由各大学办的,但一般都是打着大学的旗号而已。 3、招生对象不同: 我国教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员,从中可看出是名副其实的教育。不过目前也有些松动,越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。 4、文凭不同: 成考的文凭是各大学的成教学院发的,你考上了哪个大学的成教,毕业时就会盖有哪个大学的章;自考的文凭上盖有两个章,一个是主考院校的章,另一个是当地自考委的章。比方说在北京,如果你学的是自考的会计专业,不管你在哪个学校里学习,毕业后上会盖中国人民大学(主考院校)和北京市自考委的章,与你所就学的学校没有必然的联系;自考与成考均有本科,达到条件者国家也可授予学士学位。 5、考试方式、难度不同: 成考入学叫严进宽出,学生只有通过国家统一的高考考试,才能入学就读。就像高考一样,也要填志愿。但只要你考上了,一般来说毕业都不会太困难(这与普高很相似);自考和学历文凭考试入学叫宽进严出,学员入学时不需要通过考试,直接就可入学,但如果你想得到国家承认的,就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是,自考是全都是由国家出题考试,难度最大。 6、学习方式不同:成考的学习方式最多:有脱产全日制学习的,有夜大学,有函授,甚至早期的电大也是教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性:如果你有充足的精力与财力,你可以选择脱产学习,体验真正的大学生活;如果你一边在工作一边还想给自己充电,可以选择夜大学;如果你想上外地的著名大学,也可以足不出户的学习—函授。自考呢,相对来说学习方式就要少点,你只能在脱产学习与业余自学之间选择(当然,较大的城市里也会有自考的业余辅导班)。 7、含金量不同:只要你能毕业出来,其都是国家承认的。但如果非要在其中比个高低的话,应该说,最难考的含金量最高。

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当前疫情下,网课是否真的有效?

网络教育,顾名思义是通过网络这个桥是个工具,搭建学生和老师之间的桥梁,让学生和老师之间可以缩短教育距离,灵活教学时间,它是属于近些年新兴的一种教学方式。但是在疫情爆发之前,很多学生和家长并不太认同网络教育。因为网络教育存在着很多的弊端和不利之处。但是在目前疫情尚未得到最后控制的前提下,网络教育成了大家首选的教学方式。它的特殊性决定了在疫情期间,是最适合教学的工具。目前疫情还仍处于焦灼期,我们和疫情还在继续进行着战斗。好的消息是除了湖北地区以外的其他省市区及新疆生产建设兵团,连日来确诊,新增病例在逐渐减小且控制在个位和十位范围之内。这充分说明我们之前的疫情抗争的政策和方法是正确和及时的,一线工作人员的努力是得到了回馈的。但是在看到胜利的同时,我们还要注意到下降的曲线是呈波浪式阶段性变化。时高时低,这充分说明疫情很狡猾,我们不能在这个时候松劲,一定要咬紧牙关,不到最后时刻绝不轻言胜利。这个时候网络教育被很多学校和老师采纳,但是由于之前学生和老师并不太习惯于网络教学这个工具的使用,所以难免会产生一些慌乱和手忙脚乱的不知所措的感觉。网络教育的教学效果相比较线下的学校教育,会存在一些弊端。一、学生和老师之间没有直接面对面影响教学质量在学校的线下式教育里,学生和老师可以在一间教室内进行面对面的有效沟通。老师也可以通过语言,肢体语言以及语气动作等等综合性的表述来吸引学生的注意力,达到教学目的,同时也可以及时发现部分学生的注意力是否集中并给予提醒。而网络教育无法达到这样的效果,通过屏幕老师无法及时掌握每一个学生的学习状态,会对授课质量有所影响。二、受工具和网络限制虽说现在大部分的城市和家庭已经普及了网络和手机或电脑,但是仍有部分偏远地区的孩子和地区没有通网络腮胡家庭也使不上电脑或手机,这样网络教育就存在着弊端,无法普及到每一个学生,覆盖面相对较小。同时网络教育的受众面也和义务教育线下的学校教育不同,学校教育是面向所有适龄儿童均可以参加学校的培训学习,而网络教育是以盈利目的为主,所以需要经济条件达到一定程度的家庭才可以承担。三、对视力等身体健康影响长期对电脑或手机进行网络教育学习,会对孩子的视力产生一定影响,尤其是中小学生正处于身体发育阶段,视力尚未形成最后的固定模式,在这样的情况下,长时间盯着手机或电脑会对视力造成一定损害。同时学习的时候孩子有可能会溜号玩手机或电脑里的其他软件而忽略了学习。虽说网络教育存在着上面的一些问题和弊端,但是在当前疫情的情况下,仍然不失为一种有效的教学方法,也许达不到全员授课达不到真正上课的那种质量和深度,但是至少可以让学生提前了解下学期的知识点和内容,做好预习。我们把它当做一种预习手段,等到学校正式恢复上课之后,所有的老师会从头重新再讲解各种知识。

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为什么报的是西南大学远程教育后面还加上河南广播电视大学学习中心?

只要在正规学校报名,那么所取得的这两个学历都是属于国家承认学历,含金量没有区别。 只是在学习上来说网络教育全部通过网络平台授课

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远程网络教育高起本难度大吗以及报考条件-盛泰鼎盛?

难度不大,但是个人觉得你没必要报高起本,因为高起本的学制和你先报大专再报本科的学制是一样的。可以先报大专,取得专科后再报本科。当然如果你愿意一块报也是可以的。对南开大学或者天津大学感兴趣可以问我

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网络教育本科企业认可吗?有什么用呢?

现在国家开放大学教育、一般开设网络教育的大学都是国家985或是211等重点名校,所以网教毕业照的含金量还是挺高的!就目前的招聘来说、除了个别企业会特别注明以为,在求职过程中不会受到影响的,同时在考公务员或是各种资格证时都是可以的!楼主可以放心去学习!

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电大专科、本科文凭找工作有用吗?可以考幼儿园教师资格证吗?

电大专科、本科对于就业是有作用的!最少可以证明来求职者具有一定的专业知识基础!但由于电大管理、水平等客观原因,一般社会企业对这类都有一定的歧视作用!所以,对于取得这类学历的求职者,着重自己的能力培养!证明自己的能力和实力!至于说去求职幼儿园老师,我觉得应该是可以的!关键看你是否具备幼儿园老师需要的知识和水平!

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北京邮电大学世纪学院国家承认学历吗?

北京邮电大学世纪学院的学历是国家承认的。北京邮电大学世纪学院是经教育部批准成立的全日制本科普通高校。2005年4月,教育部同意成立北京邮电大学世纪学院;2008年2月,被正式认可和批准加入雅思(IELTS)全球认可系统(GRS);2010年4月,获得在京独立学院接受外国留学生资格认可;2013年12月,从大兴狼垡整体搬迁至延庆康庄。截至2016年12月,学校占地面积500亩,图书馆馆藏图书近62万册;开设6个系,开办15个本科专业;共有专、兼职教师319人,在校生近5000余人。

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