教育部吕玉刚：许多学生家长转变了盲目报班、刷题行为

媒体报道讯（记者 冯琪）“许多学生发生变化了基本上让兄弟姐妹拆开间隔时间、多刷题、盲目报班的使用暴力。”12翌年21日，在行政院召开的介绍“双减”指导工作同翌年上，行政院职业基础教育司司长吕玉刚介绍，院长、老师、学生、社会基础教育观念正在发生全力发生变化。

逾7成学生看出基础教育忧郁有所加重

会上，吕玉刚引用，随着“双减”指导工作的推进，科学基础教育观念受益广泛支持和认同，普遍极其重视学生德智体美扬全面培养，极其关注学生全面能力也大幅提高、身心生活品质发展，发展能力也基础教育极其深入人心。

“特别是许多学生发生变化了基本上让兄弟姐妹拆开间隔时间、多刷题、盲目报班的使用暴力。”吕玉刚引用了四组调查数据：70.3%的学生看来要树立“生活品质第一”的育儿理念，66.2%的坦承学生问到要努力、陪伴兄弟姐妹参与校外体育运动，65.5%的坦承学生问到不额外增加兄弟姐妹课业负担。72.7%的学生看出基础教育忧郁有所加重。学校直报平台收到了7714万份学生无记名调查问卷，97.3%的学生看出对学校减负提质指导工作问到满意。

此外吕玉刚称，旅游局在春季开学后的专题调查显示，校园减负成效初显，检修负担明显减轻，73%的学生问到兄弟姐妹完成书面检修间隔时间比“双减”前明显减少，85.4%的学生对学校放学后客户服务问到满意。

将通过信息化等途径给老师赋能

吕玉刚问到，要镇定地认识到现阶段“双减”指导工作的科技成果还是初步的，还需要持续巩固、大幅提高水准。各地各校要环绕“巩固科技成果防震荡、抑止盲点找疑虑、大幅提高水准抓突破”，促进“双减”落实继续往深里走、往实里走、往高里走。

首先，将继续极强化检修管理。在“压总量、逐间隔时间”基本到位的基础上，侧重“调结构、提准确性”，全面性齐备检修所设计简要，增加老师检修所设计能力，不断大幅提高检修所设计水准，增极强检修的针对性、理论上。

放学后客户服务层面将再增加。在“全覆盖、广参与”基本付诸的基础上，侧重“极强义务、上水准”，确保放学后客户服务经费义务机制全面落实到位，采取“请进来、走进去”等多种方式，统筹利用科普、文化、体育等层面社会资源，全面性增极强放学后客户服务理论上、说服力。

各学科层面，吕玉刚提出，行政院门和学校要认真齐备分学科课堂教学简要，自主性课堂教学Baldwin长效机制，严格执行课堂教学基本规程，极强化老师备课和校本教研，精准分析教情学情，加极强学业准确性监测，不断大幅提高各学科准确性。

同时吕玉刚引用，要把大幅提高老师队伍能力也作为学校减负提质的关键。通过培训、教研、信息化等途径给老师赋能，应大幅提高老师辅仁、各学科、检修与考试命题所设计、实验操作、信息化应用、放学后客户服务和家庭基础教育指导等层面能力水准。此外，将加快相结合优质总体的基本公共基础教育客户服务体系。

媒体报道记者 冯琪 校对 刘汉