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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

2023-12-29   来源 : 电视

你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

省教育厅发文称严禁强制初三学生放弃中考上职高,我对这项举措表示赞同。我就是一名山东的学生,我上初中的时候是2000年初,那时候就有这种现象,学习成绩差的不让参加中考,主要是劝退,或者是让他们上职高。对于那些学习成绩差而又调皮的学生,家长本来就对孩子不抱有很大的希望,教育理念也不行,于是就让孩子退学,当然上职高的也很少,寥寥无几,他们就过早的步入了社会。 我们来分析一下老师为什么会让孩子上职高,或者是退学呢? 一是为了提高升学率。首先学习不好的学生,破坏了班级的学习气氛,同时又降低了班级的升学率。很多学校的升学率都与老师的晋升、奖金等挂钩,所以老师想尽办法做他们的工作,让这些学习成绩差的学生退学,从而达到减少总数的目的。 二是事关自己的利益。现在高中和职业高中的录取比例一般在6比4左右,一些职业高中为了抢夺生源,于是做出了夸大宣传,夸大自己学校的实力,误导了一部分学生。有很多人反应,老师把学生推荐到职高以后会有回扣,我想这应该不是真的,因为一个真正负责任的老师不会这样做的。 其实总的来看,不让学生参加高考的行为是错误的,为什么呢? 一是以中考定终生,这种行为本身就是错误的。很多学生虽然初中成绩不好,但是到了高中以后,有的会突飞猛进,考到一个理想的大学,我上学期间身边就有不少这样的例子。二是会给学生造成一定的心理阴影。学生的前途由此断送,在多年以后,特别是工作以后,没有学历的时候就会感叹当时为什么没有好好学习,为什么老师没有他参加中考? 我觉得这份文件的关键在落实上。首先,初中是孩子学习生涯的一个必经阶段,所以是否参加高考是孩子的一项权利。每个学校或者每位老师都不能剥夺孩子参加高考的权利。不管是否参加高考、退学、上职高,都应该尊重孩子的选择。其次,不要上有政策,下有对策。各级各部门在落实省教育厅的政策上要落实到具体工作中,不能“换汤不换药”。特别是对于山东这种“高考大省”来说,真的是拿成绩来说明一切,不要让孩子们成为应试教育的牺牲品。

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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

对于成绩差的学生,上职业高中也未尝不可,但是这不应该成为学校强制学生放弃中考的理由,所以,山东省的这一做法好样的!我去年送的初三毕业生里,有几个学生是勉强考上普通高中的,他们基础差,家长希望上普高,我们老师费了九牛二虎之力,整天盯着哄着,最终以分配生考进普高。其中一个前几天来看我,说学不会,已经退学了。家长动用关系安排他在镇里派出所当协警。看着那张熟悉的脸,我心里百味杂陈,虽然我把他送入了高中的大门,可是有什么用呢?他们依然是学不会,早早退学跌入尘世。如果上职业高中,也不至于是这样吧。以他的成绩,上职业高中,好好学习,一定可以考上对口的本科,而现在,高中肄业。所以,对于有的学生,上职业高中未尝不是一个好的选择。况且,国家大力发展职业教育,职业教育的状况越来越好。我侄子职业高中考的本科,现在地质局上班,工资待遇什么的都还不错。但是但是,这不意味着老师可以强制学生放弃中考,谁都没有权利决定别人的人生,老师也没有。1.学校以牺牲学生中考的代价,追求升学率是严重错误的,置学生权利和未来而不顾,只考虑学校的名声和利益,这种做法令人心寒。很多学校都有过这样的做法,做差生的工作,不让他们参加中考,极力夸赞职业高中的优势,鼓动学生不参加中考,直接报名职业高中。甚至初三的第一学期结束,在寒假的时候,职业高中接开始招生,抢生源,美其名曰“春季招生”,有老师也帮着宣传。2.学生不考考试试,怎么能甘心呢?学习三年,纵然别人再说自己没希望,那也想去试试呀,看看考场什么样,看看自己究竟能考几分 ,有几斤几两。考不上他自己的事,可不让考,那可能就是一生的遗憾,再说了,考不上普高,再上职高也不晚啊。3.山东省这一决定大快人心,希望其他省份也能这样,还教育一个清净,还教育一方净土。我们这还没有类似的规定,每到招生季,各种职业学校的老师就开始到学校进行宣传招生,老师们也是不胜其烦

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大学生应该关注哪些公众号?

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1966年前的高中生相当于现在什么学历?为什么?

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江苏3+3分段大专和高中大专有什么区别?

3+3大专能选择的范围很少,而且大多都是比较垃圾二流的学校,师资力量资源啥的也不太好。高中升的大专选择范围比较广,整体来说相对好一点。不过现在的大专差不多,首先选择一门你喜欢的专业,学一技之长最重要!现在的本科生都没人要,大专生能有一门技能在手才不会被快速的淘汰。

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只有高中学历去中鹏报名自考,考什么专业通过率高呢?

很多高中学历的同学都会通过自考来提升学历的,选专业的确是个很头疼的活,但是因人而异。倘若基础不错,英语数学都还不错的话,可以选择自己感兴趣的专业;不过我最建议的的选择工商管理,因为自己也是在中鹏报考工商管理后拿到的,不用考高数,通过率还挺高的。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

应试教育,逼得老师与学生使出浑身解数,逼出了更科学的教育教学管理方式,用来迎接高考的选拔。应试教育的运用与推广,如同农业中先进的农田管理与化肥的推广与运用,如同鸡工厂的月出鸡的高效。素质教育,要求学校老师尊重学生自然成长的节律,进行多方面的营养协调与全面发展。中国的素质教育,很大程度上借鉴了西方快乐教育与心理学发展方面的考量,如同传统农业中不使用化肥的阶段,很大程度上是靠天赋吃饭,同样的鸡要养上几年,虽然好吃但是节奏慢。客观的说,借签回来的素质教育是尊循教育规律的教育文化现象,如同中国传统用在上面,是和谐安祥的;高考指挥棒下应运而生的应试教育是运用教育规律的教育文明现象,如同西方用在战争上面,是积极进取的。应试教育被诟病,首先是破坏了老一辈人的和谐安祥的自然生态感,却不知道农业文明的慢节奏更新为工业文明的快节奏已经是时代的必然。应试教育被诟病,其次是顶级人才教育的伤害感,因为曾经的中国硕士生中的顶尖人物在国际大赛中失败在欧洲小国的普通高中生手里,原因在于兴趣导向的系统化培养被应试教育环境破坏了。根源在于过去中国学术被腐败的官僚体系同化后扼杀了人才的正常发展,导致一流人才必须的素质教育没有表现出比二流人才的应试教育更高级。真正的素质教育,是从小到大的一个发展体系,中国官僚化的学术界培养不出来正常健康的素质教育发展体系,仅仅是东施效颦的东凑西凑了一些碎片而已,欠缺体系的完整性与健康性。目前许多名牌大学的自主招生的加分现象,就是一种素质教育的顶尖人才的选拔,本质上就是单偏极道人才的选拔,只属于少数天赋群体,不属于普适性的大众。中国人眼里的受欢迎的某种素质教育,应该是日本教育里的极道文化,讲究的是某个方面的极致性发展,这必须是从小以兴趣为导向的教育发展体系,在国标九年义务教育里是可以搞的,但是在普适的高中阶段不合适。也许,中国的每一个城市,都应该有一个专门的极道教育高中吸纳培养极道人才,不能用应试方法去磨灭他们。可惜,我所了解的一些名高中,没有这样的教育教学体系存在,因为它已经超出了借鉴回来的素质教育理念体系。

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高中和大专哪个更好?

二者不可以比较,大专属于大学的领域,高中比大专低一个等级。上了高中可以考大专,不上高中也可以考大专,看自己家孩子的兴趣爱好吧,如果属于理论学习型的孩子可以上高中考更好的大学,如果属于学习不好但动手能力更强的孩子可以选择上技校型大专,将来学门手艺可以也在社会上挣钱的

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转自:当中工网原开头:海关总署进一步顺畅南非农生食厂家再多华渠道新华社常德6月初29日电(记者邹多为 张玉洁)面世《当中华人民共和国—南非国家所医疗保健与植物医疗保健(SPS)密切合作...

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