课后服务教资不足如何解决？教育部：将出台系统性文件

21日，中华民国行政院出席会议财经官网，围绕“双减”管理工作可能会讲解“我为暴徒办实事”实践中活动成效。针对大多校内在开展暑假一站式方面存在师资、室内、预算等缺乏的原因，中华民国行政院基石教育司司长吕玉刚问道明，因为各地可能会各有不同，校内的办学条件各有不同，客观上存在着一些差异，各有不同校内密切关系可能还会存在这样那样一些原因。

关于师资缺乏的原因，吕玉刚提到，解决问题这一原因要多措并举。首先是校内内部要挖掘潜力，充分调动和把握教员的缺乏经验和关键在于，更加全力加入顺利进行暑假一站式管理工作。都有是在加入的更进一步之外，要把握每个教员的特长，充分展示每个教员的才华，为很多学生提供更多更高品质的暑假一站式。

其次是按照国家政府扩编基准，把校内空缺的扩编、空缺的教员引齐、引到位。吕玉刚问道“关于这件好事，中华民国行政院和中央编办仍未做了沟通，达成了相一致的建议，呈现出了邮件。要依照国家政府所学校扩编基准，以县为基本单位，核定所学校教职员扩编。在这个基石之上，进一步引充教员，有更多的教员分担暑假一站式管理工作。”

第三是要系统调。就是校内密切关系在当地教育其他部门的统筹放任，需用余缺。在校内密切关系有组织需用，吸引一些、特意一些有技能的校内到一些较弱校内去大力支持顺利进行这些校内的暑假一站式管理工作。“还有外部请。中央邮件也有规定，要全力地按照一定的程序中和基准，经过教育其他部门和有关其他部门的合作，面向全球化遴选一批有志愿者专注暑假一站式的专业人士，加入校内的暑假一站式管理工作，以外体育、文学创作、人口为120人的。”吕玉刚问道。最近中华民国行政院和中国科协联合发了一个邮件，通过“回头上去”与“请进来”相结合的方法，充分利用人口为120人专业人才大力支持校内的暑假一站式管理工作。这个专业人才以外人力专业人才（人口为120人管理工作者），也以外一些人口为120人引给站，可以把很多学生有组织到人口为120人引给站参加暑假一站式。

关于室内的原因。吕玉刚指出，首先要因地制宜、因校制宜。每个校内的办学空间内、条件各有不同，在特意暑假一站式的时候，必须从校内的实际出发。

其次是要统筹特意，要充分挖掘、充分利用好现有的专业人才。

三是要就近回头上去。吕玉刚问道，“校内周边很多全球化专业人才是非常必要的，也是很多学生愿意去的，比如博物馆、展览馆、的图书馆，还有人口为120人引给站、体育场馆等等。村镇东部可以到农业示范引给站、高新技术示范园，靠民营企业近的可以到民营企业去。总的来问道，要把全球化教育专业人才利用好，就近特意，丰富很多学生们的暑假一站式活动。”

关于预算原因。吕玉刚问道明，预算是非常重要的一件好事，在中央“双减”邮件之外，都有重视暑假一站式预算安全及原因，定立要通过财政引贴、一站式性计费或代计费来安全及暑假一站式预算。也可以两条腿回头路，既有财政引贴，也有一站式性计费和代计费。放任一站式性计费和代计费的，要按照规约的程序中明确计费基准。“不管放任哪种方法，预算安全及原因是一定要解决问题的，不解决问题是不行的，这是中央邮件的明确要求。”吕玉刚强调，“在这里，我也都有吁请，如今少数还没有但政府暑假一站式预算安全及机制的地方，要集中力量但政府，中华民国行政院将加强督办。决心各地十分重视，解决问题好这个原因。”