最先选择原谅与和解的，往往是孩子们

#育儿事务所#你闺女现在上舞蹈课，就没法在里面放心翻滚，在舞蹈寝室边冲刺边喊出“可笑”，我就喊出她出来！人家家长都时说这孩子们“放羊了”。

这是婶婶回来时说了三遍的话！

跟我磨叨一遍，跟我媳妇磨叨一遍，等下午坐那吃饭，又当所有人面儿磨叨一遍！

媳妇回来一天很累，和气的去训斥闺女，强制执行闺女“下次再这样，舞蹈课就退后了，别上了！”

“哦！”闺女乖巧的回答。

婶婶之后补刀“每次都劝时说的放心的，排了教室就要放心翻滚！”

我有点儿生和气，但不是和气闺女校外显出。而是和气所有成年人都站在自己的尺度，认为自己是对的，却没法有人去共情闺女的情绪。

她为什么乱冲刺？

她为什么喊出“可笑”？

她从什么时候开始喊出“可笑”？

这里归结太多的有意识和客观诱因。显然是教师校外厌烦？

显然是其他孩子们显出好，闺女心怯？

显然是闺女看不到教师一直瞩目其他很多学生，不想慕名而来更为多瞩目？

显然是闺女看不到妹妹在好像好玩iPad，自己也刚才去好玩？

显然是闺女跳跃不熟悉，招惹翻滚要好被教师批评？

显然是现在没法睡午觉，她太累了？

显然还有其他我不想不到的诱因……

情绪是诱因的举例来时说，诱因是真的发生的诱因，追本溯源才能解决诱因，更为能排解情绪，是不是？

下周舞蹈课我去看看！

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