你身边的大专生毕业后过得怎么样？

2023-12-14 来源 : 情感

你身边的大专生毕业后过得怎么样？

身边还真有一个大专生朋友，他好像是房地产职业学院毕业，毕业后在一个房地产开发咨询公司上了一年多班，后来老板不做了，他就离职有搞了一年多房地产销售类的工作，后面也辞职了准备和女朋友家一起搞汽车商贸公司，又因为种种原因没做起来，闲着时开始用家里的车跑滴滴，后来特此买了辆车挂公司跑滴滴，搞租赁～过得挺幸福的，家里买的全款房，车～还有女朋友陪着。所以，学历，在当今的社会，并不是很重要（个人观点），重要的是，你要么有财，要么有才。

: smartddvp

东北大学软件学院是东北大学的吗？

二辩顺利通过的话，一个月内是可以拿到和学位证的。证件上的日期没有影响。

: 风云boy

职业学院哪个好？

职业教育是全球高等教育发展的一个重要方向，也是解决当前经济发展难题的方法之一。一个国家如果没有优秀的职业技术人员，该国的产业发展、实体经济必然会受到很大的影响。但是，我国一直存在着职业尊卑的观念，很多学生并不愿意就读职业技术类的院校，感觉今后就是当一名工人，发展前景不大。国内有四所职业技术学院一直处于发展和改革的前沿，在招生和就业上都有不凡的成绩。天津职业大学首先，四所职业技术学院为什么特别突出？第一所是天津职业大学。该校的校名听起来似乎并不怎么样，但这所学校在北方名气很大，是首批国家示范性高等职业院校，被教育部和天津市政府确立为天津市滨海新区技能型紧缺人才培养基地。不要小看这所职业技术学院，该校的前身是南开大学第二分校、天津大学化工分校，所以在整个国内职业技术教育体系中有“小清华”的美誉。湖南铁道职业技术学院这所学校最大的优势就是好就业，被学生称之为“包分配”，其实不是包分配，而是毕业生大多在毕业前就已经被用人单位签订好了。该校与全国各铁路局、中国南方机车车辆工业集团公司、中国北方机车车辆工业集团公司、广州地下铁道总公司、上海市地下铁道总公司、株洲电力机车有限公司都有很好的合作关系，同时还与格力集团、科龙集团、深圳华为技术有限公司、上海昆山工业园、苏州工业园、珠江三角州各工业园、三一重工、富士康科技集团等单位建立了长期人才供需关系。这些过去的成绩为该校毕业生开辟了广阔的就业渠道和发展空间，学院每个毕业生均有选择适合自己职业的机会。北京电子职业技术学院第三所是北京电子科技职业学院。该校属于北京市教委重点建设的职业技术学院，因此可以享受较多的政府优惠政策。学校的城市轨道交通控制（地铁定向)、电气自动化技术、供热通风与空调工程技术、机电一体化技术、汽车制造与装配技术、数控设备应用与维护、应用电子技术（地铁定向）等等专业，这些工程技术方面的专业就业都比较好，而且毕业生一般会选择留在北京发展，到北京各条地铁部门去求职。深圳职业技术学院这所学校显得非常特殊，打破了很多职业技术学院发展的惯例：率先将教学指导委员会改为产学研用指导委员会，以人才培养为中心，推行“政校行企四方联动、产学研用立体推进”办学模式；率先开展职业英语教学改革，打破英语四六级考试与学业证挂钩的做法，并自编一整套职业英语教材，如今全国1300多所高职院校中，超过600所使用这套教材；率先探索专业招生计划实施动态调整机制，给不适应社会发展和产业升级的专业亮“红牌”停止招生。深圳职业技术学院的专业分布在IT、精密制造、金融、物流、文创、新材料新能源等行业，大部分都是深圳的支柱产业和战略新兴产业。该校通过紧密对接市场，努力培养出更多适应深圳创新发展的人才。其次，什么是高职教育的就业竞争力？高职教育是以服务为宗旨，以就业为导向的教育。提升学生就业竞争力，是高职院校自身生存与发展的需要，也是市场经济发展的必然法则。守业观、终身职业观向就业机会观和创业观转变，就业竞争力的重要性日益显现。提升学生就业竞争力，使其在激烈的社会竞争中具备明显的优势，实现自身的可持续发展。就业竞争力指获得和持续拥有工作的能力，还涉及到相对竞争对手的职业优势能力，包含诸多综合素质，如知识和能力、素质和态度等。就业竞争力的高低取决于综合素质，学生综合实质高则就业竞争力强。专业素质与非专业素质是学生综合素质的集中体现，也是构成就业竞争力的两大因素。专业素质指专业知识与技能以及职业素养，非专业素质是非专业方面素质的培养，如人文素质、身心素质、科学素质、创新意识、人际交往能力等。最后，怎么培养高职生的就业竞争力？职业技能鉴定是指按照国家职业标准，由政府授权的考评鉴定机构，对学生专业相关的知识与技能进行考核评价。鉴定工作综合运用各种考试方式与手段，将知识考试与实操考核相结合，考场考试与工作现场考核相结合，能全面准确地考核出学生的职业技能，使技能在具体工作实践中及模拟条件下，得到反复训练、巩同和提高。在技能鉴定前期，针对学生所报工种，高职院校由专门教师对学生的理论及实践技能进行培训，按照国家职业技能鉴定的要求，制定培训模块与模拟试题库。培训一方面是对学生已有知识技能的集中强化，另一方面又是对其能力的一次质的提升。培养出来的人才具备较强的实操能力，能解决具体工作面临的各种复杂的问题，真正符合实际工作岗位的需要。职业技术学院专业目录修订会议优胜劣汰是市场经济发展的必然法则。目前严峻的就业形势，要求高职院校有敏锐的洞察力，根据就业市场的现状及时调整人才培养方案，提高学生就业竞争力。对于高职教育，专业素质与非专业素质同等重要，只有同时重视专业素质与非专业素质培养，才能为学生提供坚实的就业力支撑。高职院校应学习上面所提到的四所职业技术学院，不断探索创新人才培养模式嘲，使高职学生的知识获取、技能培养、素质提升有更多选择空间。加速学生社会化程度，拓展其社会视野、社会阅历，提升就业竞争力，为实现有效就业提供充分的保障与支撑。

: 北心院

高考和春季高考的区别是什么？他们的有什么区别呢？

我从学历的区别跟你说说。学历一般分为统考、自考、成考、电大、远程五大学历。入学门槛的差异统招（全日制）：需是高三毕业生，通过每年6月份全国统一高等教育考试，即通过高考，根据分数报名不同院校。自学考试：没有入学考试，考生参加单科考试，合格了一门，就发一门的合格证书。等所有的科目合格后，颁布学历证书。每年有两次考试，分别是4月和10月，部分地区为1月、4月、7月、10月，考生根据自身情况选择考生专业和科目。高考：需通过入学考试，此入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取。统考时间：每年举行一次，一般在每年的10月份。远程教育（网络教育）：由招生院校自主命题，组织考试。可以选择全程托管，只需刷即可。电大（国家开放大学）：由招生院校自主命题，组织考试，只要具备要求的相关学历就可以注册入学。学习方式的对比统招（全日制）：在学校学习。自学考试：采取分科考试获取文凭的方式，不受学期、学年制度的限制（也就是说没有时间限制，什么时候考完，什么时候毕业）。两种方式。一，自己买书自学，买些历年的考试真题做题，自学配合网络助学。二，找培训机构，业余时间上课培训辅导。高考：函授或者业余学习。函授：高校邮寄学习资料和教材给学生，学生平时在家学习，一年安排几次集中面授课（一般在期末考试前），给你一个全面的辅导，然后统一期末考试。一般是外地院校采用的学习方式。业余：业余也是高考的一种授课方式，高校根据专业进行开课，上课时间在晚上或者周末白天进行上课。一般是本地院校采用的学习方式。远程教育（网络教育）：通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课件，完成作业。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生，可以通过报考网络学院，接受远程授课以完成学业。电大（国家开放大学）：有网上课堂和面授两种方式。对于居住地不稳定、可能需要差在外的人来说，可以考虑选择电大进行学习，因为其保留学籍时间较长。如果更换了工作地点或居住地，只需要所注册的国家开放大学出具一份推荐信，学生可以在其他城市的国家开放大学继续学习，且无须支付其他的额外费用。学习年限对比统招（全日制）：大专三年，本科四年及四年以上。自学考试：采取分科考试，获取文凭的方式，且不受学期、学年制度的限制（也就是说没有时间限制）。高考：学习时间因招生层次、攻读专业和学习方式的不同而不同，短则需要2.5年，长则5-6年。远程教育（网络教育）：实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限，时间一般为2.5-5年。电大（国家开放大学）：教育实行学分制，学制三年，学籍八年有效。招生院校的不同统招（全日制）：全国高校统一招生，高考分数决定学习院校。自学考试：以本省的重点院校为主考院校，主考院校负责成绩核实、盖章。指定单位或者社会力量培训机构提供自学考试的培训。高考：为各省内普通高校举办的函授/业余班。远程教育（网络教育）：招生院校是国家批准的具有远程网络教育资质的211/985大学，一些学校的网络教育是和教育共同隶属于继续教育学院，有的单独成立了网络教育学院。电大（国家开放大学）：招生院校是中央电大和各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大，现已全部同步更名为国家开放大学。含金量的对比这个对比是大伙最感兴趣的，我平均一个月被问200次。统考的含金量就不用说了，全国体制内，体制外都是认可的。自学考试、高考、远程教育、电大都颁发国家承认的学历证书，学信网上可以查的，书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，都可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者，都可以申请获得学士学位。但是四者证书的效力仍然有差异。自学考试：自学考试认可度相对较高，仅次于全日制学历，即仅次于统考，目前国外有包括美国、英国、等几十个国家都承认我国的高等教育自学考试文凭。高考：与普通高考不同的是可以在职学习，也是参加高考录取，学历难度和含金量仅次于自学考试。远程教育（网络教育）：对于这一类的考生而言，关键不在于网络教育文凭本身，他们更看重的是网络教育学院所依托的名校品牌、专业实力。不少高校的网络学院设置的专业都是学校的重点专业。主要可以直接拿证，不过含金量比较低。电大（国家开放大学）：含金量垫底。课程的区别全日制和高考(函授)因学校校设置不同而课程不一样，但均包含专业课和公共课，各校教学计划不尽相同；自考也包含专业课和公共课，课程详细情况见各省市公布的自学考试课程设置；网络教育课程设置充分考虑业余学习的特点，课程详细情况见学校网站招生报名主页上公布的各层次教学计划。总的来说，全日制学的东西会更多。

: super19861018

想要提升学历，高升专，国家开放大学和武汉理工大学，哪个好一点？

国家开放大学前身是中央广播电视大袭学，教育部直属，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。高考是依附在各个高等教育院校下面的教育院校或者继续教育学院，考生的学习都是在院校组织计划中进行的，而国家开放大学是一个专门的教育体系，从国家开放大学下面还有省级、市级和县级的区分，考生如果有转校的需求的话，可以在开放大学的院校体系中申请转校。后期有升本科打算的话，建议报国家开放大学专科，因为这个学校学费便宜，可为你后期升本节约成本，这个学校考试难度不大，网上学习，学习灵活方便，也好毕业，如果你考试基础差，平时工作忙选择国家开放大学更适合。武汉理工大学需要参加5次线上考试。在这里，推荐使用上学吧找答案APP，这个软件包含自考考生高质量历年真题及模拟试卷，做完提交试卷，有测试评估，这样可以帮大家及时检验学习效果，查漏补缺，梳理书本知识点和总结考点内容！而且还能够在线搜题，秒出答案！最后，预祝考试顺利！

: 树袋熊学弟

在职业学校学什么技术吃香？

近年来，IT行业的发展日趋迅猛，无论是IT行业发达的西方国家，还是IT行业正处于上升期的发展中国家，IT产业的年产值均是成倍增长。IT行业发展的如此迅猛，吸引了众多人才的加入，但是人才依然相当短缺，其人才缺口高达百万之多软件开发好吗？随着社会的发展，软件行业已经成为一个象征高薪的职业，而且随着人们生活水平的提高，对于精神上的享受要求就更高了，所以掌握了软件开发这门技术就代表着你已经握住了开启成功大门的金钥匙。因此看好软件开发，想把它作为职业的人为数不少。像沈阳优越IT学院，就是主打这方面的，老师专业，负责，就业也有保障。

: 专打假小人

新冠肺炎会不会导致湖北武汉高等院校招生生源不足？

事后诸葛亮来了！院校招生的影响因素是一个很复杂的系统问题，要深究的话可以写一篇博士论文了，对于湖北的高校，今年都能想到的最大影响因素就是新冠疫情，但归根到底也不过是诸多因素中的一个，只不过比较显眼而已，我们做预测的时候也不能忽略诸如招生计划数、学校当年招生宣传力度、往年录取分数大小年、跟院校有关的突发社会事件、学生间的博弈等等，而且这些因素往往会叠加在一起，所以到底有多大影响谁也不敢断言。在今年填报志愿之前我也录了一段视频做过预测，现在一切都已经尘埃落定，我特意看了下部分湖北高校今年的招生投档线，做了个简单的复盘，回答过这个问题的答主可以对照着数据看下自己的预言是否准确。数据说明：这个影响其实应该分层来看，湖北高校是一个笼统的概念，我选取了两所985（武大华科），一所211（武汉理工），一所本一批次招生的（湖北大学），一所本二批次招生的（湖北经济学院），应该有一定的代表性了。选择的代表省份有挨着湖北的湖南，以及高考大省河南，广东、河北，避免因人数太少随机干扰大。选择的比较指标就是最近五年这五所高校在这四个省份的最低投档位次变化（主要是老高考省份的理工科最低录取位次。）当然因为时间原因做的比较粗糙，表格中高校样本量比较小，不一定能描述整个湖北高校的整体情况。但我在分析的时候没有刻意避开哪些学校或者故意想佐证某个预测，相对来说还是比较客观的，有时间的朋友可以再找找更多数据来分析，也许会发现不一样的结论。

: 大庆人小蕊

我儿今年高考447分，被四川建筑工程职业学院建筑工程技术录取，这个学校怎么样？

四川建筑工程职业学院又名四川建筑职业技术学院是公办全日制高等院校，隶属于四川省住房和城乡建设厅。学院缘起于1956年成立的成都城市建设工程学校，1958年更名为成都建筑工程学校，1963年牵制四川德阳，2003年中国第二重型机械有限公司职工大学并入及之地，学院办学实力迅猛增强。一、学院简介2004年，学业通过了高等专业学院人才培养计划工作水平评估，获得优秀级，2008年5月12日特大地震中受损是严重客服教学重重困难，夺取抗震救灾，灾后重建的全面胜利，夯实的学院发展的基础。同年，学院成为四川省首批高端技术型本科人才培养改革试点单位之一。二、员工设置学院有教职员工1254人，全日制学生17462人，继续教育学生1402人，省级教学团队四个，省级高等学校校企合作技术创新基地三个。三、专业设置学院专业设置以土建，交通管理类专业为主，兼顾装备制造，电子信息财经测绘，材料，水利，人文等多业多学科协调发展，建设13个教学系，一个教学部，开设60个专业，其中国家高职示范专业五个，四川省重点专业四个，是全省乃至全国专业设置最多的高校之一，国家精品资源共享课五门。四、发展规划面向未来，在职业教育、行业发展的新形势下在生源质量不断提高的背景下学院将在十三五期间以稳规模调结构提质量同发展的办学思路继续深化强基础，重实践，求发展的教育教学改革，培养具有扎实的专业基础知识，过硬的专业实践能力，高尚的职业道德修养，持续的职业资格，能力的技术行人才为探索具有中国特色，世界水准的高等职业教育倾尽全力。五、个人感言非常关心您的宝宝能够考中四川建筑工程职业学院。在四川省，这样的专业性特别强特别精尖的学校不是特别的多，相信您的孩子在这里一定能学有所成，将来成为社会的栋梁。

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