高中毕业想提升学历，教育机构那么多，如何选择？怎么才能顺利拿到学历？

2024-01-09 来源 : 网红

高中毕业想提升学历，教育机构那么多，如何选择？怎么才能顺利拿到学历？

可以有以下几种途径：一是参加高考统招。执高中书和在高考报名时间范围之内，去你所在区县教育局（教委）招生办公室报名。也可以选择复读，能够更好地掌握文化知识。二是自学考试。先考专科，再考本科。去当地自考办报名，参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科)。三是电大，函授。电大会安排上课，函授不用。自考目前难度较大，但含金量比电大，函授高。微信里有一款万库题自考公众号，还可以下载app，亲测，挺好（没购买过课程的情况下）。至于培训机构，则看个人的经济情况了。我所知的有中公教育，华图教育在各个地方都有培训班，广告也打得蛮广。个人比较喜欢华图的书。你只要搜过百度，有意向要报名，或者是用过咨询服务，那么会有很多培训班电话微信联系你的，一般去找这些培训班的贴吧之类的，如果差评多就要谨慎了。

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学生是否有必要使用网络学习？

随着网络时代的到来，不管你是否愿意，应用网络，已经成为一种趋势，一种必然。摆在老师面前的问题不是让不让学生上网，而是如何想办法正确引导学生利用网络学习。实践证明，“堵”住学生上网是行不通的。那么，作为老师该如何正确引导学生利用网络学习？小淘根据经验总结了以下两点，进行一个对比！一、网络给教与学带来的好处1、网络教与学能有效弥补课堂的不足。我们都知道，老师上课是有一定安排的，他不可能让每一个学生都有提问的时间，老师也不可能回答每一位学生提出的疑问。再加上学生的好强心，虚荣心，爱面子更不可能对着众多同学和老师的面，显示出自己的弱智和低能。网络教育可以不受限制随时随地的，满足学生对在校学习的不足和疑难解答。它能更具体，更直观，更详细的服务于不甘心落后，但又不愿意让别人知道自己不懂不会的学生。已经有大量的使用实践证明：这种先进的学习模式具有强大的生命力！2、网络能广开视眼。在信息高度发达的网络时代，想要第一时间内获得最新知识，唯一的方法就是网络。网络的快速更新，是其它方式无法做到的。比如，你想了解一下长沙四大名校的期中试卷，那么，只要他们学校今天进行期中考试，明天就可能上传到网络上，供学生们下载。如果通过书籍或报纸等其他方式，有可能几个月以后你才能看到。3、网络教与学能培养学生的创新能力。网络教学模式的特点，有利于学生在学习的过程同合作，取长补短。在合作学习、相互交流的过程中，学生的想法，解决问题的思路都被明确化和外显化了，而且充分激发学生新的想法，是创新思维产生的最佳途径。同时能促进学生自主学习能力的形成。二、网络对学生的影响：学生由于受到人生阅历匮乏的限制，他们在网络面前，控制力显得很脆弱，对事物缺乏足够的判断能力，对外界的警惕性不高，容易上当受骗。他们可以了解自己所关注的各类信息，可以大胆地搜集“星”们的新闻而无需听老师家长的唠叨;可以学到学校不怎么教授的性知识，来满足青春期对性的好奇而不必羞答答，即使偶尔去了网站，也不担心被发现 ;可以在聊天室里高谈阔论，就算胡说八道也不用害怕有人追究 ;可以在网上交朋友，甚至进行网络恋爱，演绎爱情故事，来释放日益浓烈的情爱能量，而无需担忧会像早恋那样遭到“围剿”；如果有足够的技术，还可以在网上“使坏”来满足潜在的犯罪感，在没有标准的世界里，学生们轻而易举地就成了网络的俘虏。真正利用网络进行学习的只占少数。三、引导学生正确使用网络： 1、加强监管。对于网络学习，加强监管是十分必要的。未成年人是一个容易迷失方向的群体，需要我们适时的导航。首先要让他们认识到网络游戏和黄色网站的害处。另外，从时间上适当限制，在有限的时间内登录学习网站，不给他们玩网游的时间。要打开窗户，又要装上窗纱一样不能进来苍蝇。2、重视信息的多渠道获得和综合应用信息技术解决实际问题的能力。让学生重视知识获得的多渠道和综合应用，培养学生利用各网络等多渠道地获取、分析和加工信息的能力，作为教师则是通过设计具体的问题，然后让学生自己利用网络等工具来解决问题，在这个过程中，就会培养学生获取知识、解决问题的能力。3、与学生共同学习。老师应该从以下三点努力引导学生上网：一是要主动引导学生了解网络，不要视网络为“洪水猛兽”，生怕学生学会上网会陷进去。二是要引导学生运用网络这个工具解决一些生活中有实际意义的问题，尽量为学生创造有展示才能的机会。三是以身作则，要求学生不做的自己一定不能做。4、加强交流，让学生健康成长学生虽然未成年，但是，他们无时无刻不在思索，他们需要信任，也需要尊重，更需要引导。未成年人，好奇心强，自制力、鉴别力都比较弱。若是进入了良莠不齐的网络世界里，很可能会迷失方向。因此，与学生多交流，正确对待上网。讨论网络对生活、学习带来了哪些好处，比如上网可以交到朋友，找到学习资源，可以看新闻、可以丰富自己的娱乐生活，同时也要引导孩子不能忽视其他媒介的作用。多带学生出去参加一些适宜的社会活动或公益劳动使学生的心情得到调节，开阔视野

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网课教育有哪些利与弊，对此你怎么看？

1、资源利用更加合理传统教育下，孔子治学一生才得三千弟子、七十二贤士。如此优秀的的老师却不能给更多人授业解惑，想学习的人也因为距离时间不能得到更专业的指导，大可惜了。但网络教育通过互联网可以将我们学校任何一门优质课程、教学成果传至更远的远方，突破时间空间的限制，将优质资源充分利用。在我国来说也就是可促进教育公平，让一线城市教育资源进入十八线小城市或者农村变得有可能。2、学生角色主动化传统教育下，学生的学习更多是被动式的，老师讲，学生听。网络教育让主动学习变得更有可能。学生可以选择自己最感兴趣的老师、课程进行学习，任何学生可在任何时间、任何地点从任何章节开始开始学习任何课程。主动自由学习，学生学习积极性更高。3、老师角色多样化在传统教育下，老师更多的是学校的附庸，即老师教学需要在学校、GJ的众多标准下进行教学，里面有诸多形式主义，像前段时间火上微博热搜的李田田老师是一个很好的例子，我们深知在我们的学生生涯都有李田田老师所描写的现象。4、教学管理自动化网络教育依托互联网教学，管理自然也基于互联网。学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络交互的方式完成，便捷高效。5、课程多元化在我们的传统教育下，课程的制定大部分都是按照相同的课程大纲、课程标准、课程目的而制定，学习内容比较单一、知识不能及时更新。但网络教育下，学员可以通过一台小小手机、电脑等端口学习各种类型的课程，学习行业最新的知识，及时更新自己的知识库。比如现在热火朝天的电商课课程、新媒体课程……这是我对网络教育一些优点的看法，下面来说说目前网络教育的不足之处。二、网络教育弊1、行业鱼目混杂，缺少规范目前的网络教育正处于发展期，资本大量涌入，水深鱼多，参差不齐。优质正规的机构有，但跑路倒闭的机构也不少。总的来说，行业缺少一定的规范，准入门槛太低，甚至任何一个有成本支持的个人都可以进驻网络教育。2、缺少必要的情感交流传统教育下，老师学生面对面授课，老师能快速掌握学生学习情况与心理状态，能进行语言、行动上的情感交流，学生能真实感受到人文关怀并及时调整学习状态进行学习。但网络教育让学生与老师的距离变得更远，学生面对的是一个冰冷的机器，老师也很难走进学生内心，情感上的交流还是需要人与人之间面对面交谈才能获得，这也是网络教育很难解决的一个点。3、自闭性学习虽然目前的网络教育发展的越来越完善，一些直播模式中也支持视频语音的实时互动，但学习者本质上还是一个人在电脑或手机上完成学习。学习者是人，人需要一个真实社交场合，需要团队协作与互相探讨的能力，目前的网络教育还不能很好的解决。4、对学生自主性要求高不像传统教育，课堂上有老师盯着，老师对学生有一定的威慑督促作用，可以大幅度上帮助学生认真学习。网络教育完全依靠学生的自主性，隔着网线老师很难对学生有监督威慑的作用，因此教学效果和学生学习状态有很大的相关性。尤其是0-6岁的少儿，生理心理上都相当不成熟，对学习没有自我意识，学习欲望不强烈，单纯依靠网络教育去学习系统的知识不太现实。说了这么多，网络教育能替代传统教育吗？我说不会，至少相当长的一段时间内不会。传统教育有目前网络教育无法取代的优势，就像电商与实体店铺对抗，传统与互联网的对抗。或许，以后的教育会是线上线下相互补充，共同促进教育的文明不断发展！

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考不上本科你觉得还有什么其他好的出路？

一、技能方面读专科和职业技校也可以获得知识和技能、还可以大学自学想过要学习内容。一、提升学历方面在大学期间可以自考，通过学科考试就能拿到本科。大学毕业可以参加高考，2.5年拿。想拿名校可以读网络教育，清华北大都在内

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有哪些大学不是很有名，但却有很牛的专业？

首都经济贸易大学的商务经济学专业安徽财经大学的数字经济专业安徽财经大学的互联网金融专业西南财经大学的金融科技专业华东政法大学的知识产权专业外交学院的外交学专业，国际组织与全球治理专业重庆邮电大学的数据计算及应用专业

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我没有专科学历，可以自考本科吗？

自考本科报名时不查验前期学历，但全部课程考完，申请毕业时要审核学历，申请本科毕业需要有国家承认的专科学历。在自考本科学习期间，建议就读高考或网络教育。能在较短时间内修完专本科。

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重庆邮电大学怎么样？

还不错，比较好就业

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疫情中，农村网络教育遇到的问题有哪些？

疫情中，农村网络教育遇到的问题有那些？这次疫情发生后正好遇上了全国所有大、中、小学散放寒假，可疫情的发展到收假时期还没结束，造成各类学校延迟到校上课，为了不担误孩子们课程进度，各学校抓紧实施了学生宅家依靠网络授课的新模式教学课程，这一方式在农村有这几种情况，一类家庭中条件都具备，有宽带网络，孩子们学习兴趣浓，家里人要求严格，按时上课听讲，这是我们预期的目标；二类家庭与上一类条件具备，可孩子自控能力差，家里又放任管理，给自由成性的孩子更自由空间，在网络里贪玩，达不到课程进度；还有一类家庭无网络宽带设施，孩子父母又不在身边，爷爷、奶奶对现代网络不掌握，特別低年级孩子更是突出，根本无法上课，这在授课老师提问时就能发现，老师又无能为力，这些情况不同程度影响了授课进度，好在现陆陆续续己开始到校上课，望孩子们安心学习，掌握知识，不断进步！

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