请问学历重要吗？

2023-10-24 来源 : 生活

请问学历重要吗？

作为一个职场上班6年的老人来回答这个问题。答案是肯定的。学历是你踏入这个社会的门槛，985，211是一个档次，每年校招，基本上去的都是大企业，上市公司。一本是另一个档次，其次就是二本和三本。再次就是大专。可能有的人说学历证明不了什么，其实学历完全证明了你的自身能力，过去20多年，你专心致志的做一件事都没有做好，那么面对未来成年人复杂的生活人际关系，企业会质疑你能把工作做好吗？企业去招一个刚毕业的大学生，说明他肯定知道你没有任何工作经验，那么他看重的就是你的学习能力。经过6年的职场生活，事实证明，学历高的人，不管从沟通交流，还是专业技术上，比学历低的人更具有可塑性。如果你属于天赋异禀的，那么这段话可能不适合你，但不是所有人都是比尔盖茨，所以在能用一纸证明自己能力的时候，就不要走弯路了。如果学历不重要，为什么那么多的富豪家庭特别的注重子女的教育，最低都要读个硕士学位，出国留学去牛津剑桥麻省理工是为了什么？他们那样的家境是完全不需要证明自己的，可事实是他们比普通人更注重学历学历从来不只是简单的一纸证明，代表了你逆袭的人脉资源，处事能力，思维模式。所谓物以类聚人以群分

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学历对于找工作真的那么重要吗？

谢邀:商品化社会，文凭就是包装，能力才是内容。用人单位招聘职员首先看文凭,学历。就算你的文凭再水，能力再平平，一开始也难辩真伪，原形只能在实际工作中暴露。比如，一个初中学历的青工同一个大专文凭的青年共同竞聘厂长助理的职位，优势孰轻孰重立见分晓，除非社会青工社会名声裴然，成绩卓著。不然，亳无优势而言。因此，用人单位仍把文凭作为第一印象来考虑取、舍。经过工作实践，显露出来的才干、头角那是今后的事情，找工作初始，无法作为硬件资本来面对应试。就好比去超市购物，在价位相当的前提面前，只能根据商标的说明了解成色，无法从表相判断其优劣。只有使用消费后才知道真象。这是我对文凭在当前找工作中仍起主导作用的浅识，区区愿于网友分享高见。

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网络教育和高考的区别

一、学习方式不同高考主要有脱产、业余和函授学习方式，根据业余时间由高校老师安排学习时间；而网络教育是通过网络在线授课，学员也可以在线完成作业，线下浏览课程，通过BBS进行提问、沟通，可参加学习中心集中组织定时收看，自方点播课程学习，或采用课程光盘在家自主学习。二、考试时间、难度不同高考每年一考，考试时间为每年10月的第三周的周六和周日，考试难度低于高考，高考被称为严进宽出；而网络教育一年两考，分为春秋两季，一般每年3月份为春季入学，报名截止至2月底，10月为秋季入学，报名截止至8月底。三、学习年限不同高考利用业余学习3年，完成规定的学习计划任务，达到毕业要求即可获得国家承认的大专、本科文凭，符合国家学位授予条件的本科班学员可授予学士学位。网络教育一般实行弹性制学制，允许学生自由选择学习年限，一般在2-5年，按照常规，学生一般在2.5年就完成毕业了，同样，完成毕业者可获得相应的有效书及学士学位。四、书不同。两种都是国家承认学历，但成考的书上有函授或者业余字样；网络教育有网络字样。远程教育组织模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式，也即个别学习和班组学习两种模式。其最重要的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的，教师和学生必须进行实时交流。而个别化学习方式是建立在非同步通信基础上的，在学生的家庭里创造出学习环境，学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较强的学习动机，较明确的学习目的，但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。在教育部相关政策的要求下，远程教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力，以保证入学后能适应所学专业的要求。同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力，以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略，只要符合基本的学习条件，入学注册不会有太大的困难。另外，符合相关规定，还可以免试入学。高考同普通高考一样，都是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取。设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。高考分高起专、高起本、专升本，选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。学习形式存在全脱产（全日制）、半脱产（业余）、函授（自学为主，集中面授为辅）三种形式。参考资料：百度百科――网络教育参考资料：百度百科――高考

: Ailsaluo2017

安徽19级专科生，准备跨专业专升本，迷茫，大家有什么建议？

题主应该多多了解心仪学校的专业，因为有些学校的有些专业的报名是受限制的。例如医学类和教育类的专业通常都需要专业对口。题主现在是19级，到2022年才进行专升本考试，不应该纠结跨专业什么，的现在所需要的就是把语数外三门公共课打好基础，不管你选哪个专业公共课肯定要考。因为从今年起，安徽专升本改革采取2+2模式，基本上理工类专业是高数英语和你的两门专业课，文史类则是语文和英语居多。题主现在迷茫很正常，每个人在做出重大选择的前面都会迷茫的。但是题主有这个想法就比大多数混日子的人强，现在题主应该做的是有了目标而付出努力。现在没有开学，不如用抽些时间每天背些单词，英语再怎么学都离不开单词的积累，再把其他公共课看看。逐渐摆脱对手机的依赖，养成好的学习习惯。最后一条记住，既然准备专升本，大学3年最好不要挂科。

: 梅家坞茶农直销

现在的学历重要吗？专科学历在社会上认可度高吗？

学历不是不重要，至少它是个知识水平掌握能力的证明（过去的）。但是不能光凭学历来认定一个人。学历不能证明这个人现在的知识能力水平的掌握和运用能力。它只是个过去式的证明。况且一个人的能力还要看他的修养，社会经验，社会阅力等一系列的水平。学历只是一张纸，一张能证明你一小部份能力的纸而已。专科理论上指，至少你某方面专进去了，一定程度地专研了这个科目，才叫专科；要不然这个“专”字就无从说起。那么，这方面的学历可想而知，至少在这一专进去的方面，它还是被认可的。

: 生态建筑

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

这个与公司目前的人力成本的核算与发展有密切关系大家都知道挖一个公司的中高层，是需要很大的成本，这个成本不仅是在薪资成本，还有对于业务熟悉过程的时间成本以及公司隐私保护成本等等。但是，如果培养一个应届毕业生成为管理层，付出的更多是培训成本与试错成本，而这些在公司实际业务中是可以接受的，可以通过多种方式解决，更关键的是收拢的人心，在薪资成本上也一定低于从其他公司挖人的成本。但是，这里有一个小小但致命的bug，如果你投入了成本去培养，但结果不如人意的话，说的不好听，烂泥扶不上墙，是一件进退两难的事情，所以一个毕业生的学习能力尤为关键。而考上985和211学校的学生，至少从学习能力上来说，已经提前进行了一波筛选，当然，专科里也有很多有非常优秀的人，但可能就需要用更多的方式去展示自己啦

: 如果是蒲公英的话

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

😂这个问题，就好像我妈妈为什么喜欢弟弟多过我和妹妹，人类有个共性，利益倾向原则，妈妈喜欢弟弟，因为他是男的，觉得可以继承香火，给她养老，我们女的要嫁出去。不可否认，本科生在人们心目中更加具有分量，不然都是一个等级，就不存在所谓高考啦！这个是国家选拔人才的标准。所以很多大企业也是这样认为的，985和211的学生更加能胜任这个工作，更加能为公司创造利益。任何时候，你自己不放弃你，总会找到伯乐的，为啥一定要纠结这个问题呢？

: buboo

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

有些人的确对专科生存在偏见，这种偏见是不正确的。专科生也并不差，他们经过不懈努力后，也可以品学兼优，也可以在某一领域拥有一技之长。专科生也可以不断提升自己，先专升本，再继续提高学历。有些人对专科生出现偏见的原因可能有如下几点：1.觉得学习成绩不理想的学生才会读专科。2.觉得专科学生学习气氛不够好，学习压力小，会沾染坏习气。3.觉得专科学历低。专科生，专科生，只要足够钻研努力，也可以成为自己所学专业的佼佼者。希望专科生不会有自卑的心理，人们也不要存在偏见，让鼓励与赏识的目光来替代偏见的目光吧！

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