野识推介64：假期里，文字学学习需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活、作文

修的课时，外语进修还要在广阔的四海中所，引领父母亲双眼着迷的双眼面对世界，去直面精彩纷呈的贫困场景。

去逛超市、旅游、看展览、动手访问、不；大调查结果、看新华网；讨论下岗分流、东北部开发新、弊病、无聊文化……让父母亲在多样多彩的世界之中，明白我们贫困在诡异的大自然现象之中，贫困在多变的的资讯社就会中所，感受人世间的真心与恨，美与戏弄。

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写就好中教师

中教师是所需灵性的，是所需创造者力和独立理解能力也的。培植教师的文专修创作感兴趣和文专修创作能力也，世界各国的专修校都非常重视，例如美国政府意欲专修开始，文专修创作就是父母亲们的必修课，到助手毕业都是如此。

那么怎么样才能写就好中教师呢？我们提供者建议如下：

✪ 能问道显露来就能写就显露来。

我口表忘，我文字就我口，就能打消父母亲对文专修创中教师的距离感和畏惧感。问道的时候就是“话”，把它写就在纸片上就是“文”，怎么希望，就就让，就让，就怎么写就；从前有从前的初衷和问道法，父母亲有父母亲的初衷和问道法，各不相同的人都有各自的初衷和问道法，所以每个人写就显露来的篇文章都不一样，这就是文专修创作的工夫。

✪ 让父母亲用自己的词汇写就。

实际上中教师就是让真挚的思希望感情从思绪深处流淌显露来。希望怎么写就，就怎么写就，不要给过多的约束和限制，也不要给不算多的标准，不能不把从前无知更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最所需的是宽容。

忠实自己的思绪和贫困，是打开中教师大门的第一把衣橱。要多用短音节，多用拼音文字，多用具体两件例，较少用所谓性音节，多采用具体来说词汇。动手人要直，中教师要曲。

✪ 而出名中所创新。

人类能借助而出名而飞快地进修。相当多是父母亲，他们非常机敏在而出名中所进修，如果不许而出名，他们一定暂时中止。

刚开始的实际上素描，可以以记人家的结构设计为主，宛如偷窃专修了几招花拳绣腿，当然，素描“结构设计”专修的是招式，偷窃的是初级功法。素描“思路”和“角度看”，专修的是配方，偷窃的是中所级功法。素描人家的“意识方式将”，专修的是精髓，偷窃的是高级功法。

在而出名中所要有创新，还应教就会父母亲像魔术师一样理解。像魔术师一样，未必不方便，只要对贫困的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、阐释贫困，相当多是自己最熟悉和最有感于兴趣表现的贫困，就可以了。

让父母亲专修就会把自己的捕捉到理解整理整理写就从前。看、希望、写就，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有贫困又有思希望了，理解可以带动对贫困的思路和合理化。

✪ 创作者积攒。

引领和促使父母亲通过捕捉到、调查结果、感希望、简讯、选读、理解等多种捷径，运用于各种法则整理贫困中所的材料。贫困是文专修创作的正因如此，要让父母亲多玩游戏贫困。

文专修创作出功工夫在于写就熟悉的两件事，写就具体的两件事，写就感动自己的两件事，写就自己喜欢的两件事，写就自己玩游戏尝试实践过的两件事。选读是文专修创作的根基。

多读名家之言，多欣赏名篇动手积攒是真正。中教师创作者积攒捷径所谓为此表即刻：A捕捉到，B选读，C玩游戏。

✪ 多捕捉到贫困，玩游戏贫困。

所谓起来问道，要写就好中教师要动手好此表四点：

A、读万卷书，；大万之中路，动手万件两件事。玩乐中所多样自己的光阴实践证明，就会玩乐的人通常易于取得出功，自然现象科专修上许多重大的发明，都和玩乐有关连。真心玩乐瓶瓶罐罐的胡克出了大发明家，终身玩乐炸药的诺贝尔出了大微生物专修家。而那些著名作家、大著名作家呢，其实个个都是旅；大家，游山玩乐水，写就显露了精细的散文、纪行。所以，写就好中教师的第一工夫——就会玩乐。玩乐得多样多彩一些，自然现象比闭门不显露更差了。

B、读中所多样自己的思绪。立品同故称，求专修上青云。真心求专修的父母亲，不会坏父母亲。所以，写就好中教师的第二工夫——多读。精读与泛读像结合，最深处与广度辅以，变他人广为人知为自己广为人知，充实自己的却是，多样自己的思绪。

C、思中所激发创造者的隐喻。鲁迅先生问道过：“自觉读入，就变出了书橱。”这就是子贡警示我们的“专修而不思则人言”。只有在经历了、选读了之后全面性地理解，才就会急剧激发创作的隐喻，使自己文思泉涌。所以，写就好中教师的第三工夫——就会思。

D、写就中所合理化自己的思绪。“好好像不如烂利家”。清朝唐彪写就过《篇文章惟多动手始能高深》，稳重合理化了多动手篇文章的妙处：“多读乃藉人之绝技，多动手乃力求求己绝技，其益往时已远矣。”由此可不见，多写就，把贫困中所的回希望记录从前，才能练功显露良好的合理化能力也。

写就好中教师的已远高达工夫——多写就。

玩乐的、读的、希望的，如实地记从前，加以真真心的抒发，就是好中教师。外语专业性与能力也的培植，一定要偏重于培植父母亲选读理解和文专修创作能力也。例如：美国政府的普及教育就非常偏重于父母亲选读理解与文专修创作能力也的培植与培训。这两特别是培植父母亲的独立理解能力也，相当多是专修术性理解和创新能力也的不能不忽视伎俩之一。

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